“학습부진아 진단과 지원”. 이것이 작년에 모든 학생과 교사에게 혹독하리만치 강요되었던 일제고사의 근거다. 시행 1년이 되어가는 지금, 이 시험이 얼마만큼 그 목적에 걸맞는 결과를 생산하고 있는지 교과부와 교육청은 똑똑히 확인해 보라.

일단 현장 목소리나 언론보도 어디에도 일제고사 부작용과 원성만 즐비하지, 긍정적 반응이 없다. 정부가 구상했던 부진아 지원방법이란 게 기껏 점수 상향조작, 응시기회 박탈, 방학 뺏기 따위였던가? 게다가 때 아닌 초등․중학교의 야간 자율학습, 문제풀이 0교시 보충수업, 일제고사의 중간고사 성적반영, 일각에서는 교원인사에까지 반영한다고 엄포를 놓고 있다. 이 난리법석이 모두 일제고사 앞줄서기를 위한 학사파행임은 누가 봐도 자명하건만, 교육당국은 줄 세우기가 그 목적이 아니라고 끝까지 잡아떼니, 목표와는 전혀 다른 결과만 야기한 일제고사는 즉시 폐기하고, 엉뚱한 정책으로 혈세낭비와 혼란을 야기한 책임자는 문책하는 게 맞다.

진정 학습부진아에게 필요한 것은 학습두려움을 치유하는 세심한 소통과 포용이지, 두려움을 배가시키는 고부담시험과 노출은 오히려 독이 된다는 것은 누구나 알고 있다. 진짜로 교육당국이 학습부진아에게 관심이 있었다면 이런 식의 전수평가가 아니라, 부진아를 위한 교육과정 계발 및 지도인력 충원, 시설 및 교구 제공을 했어야 아귀가 맞는다. 일제고사 강행에 쏟아 부은 돈과 열성의 반만 투자했어도, 상당수의 학생들이 학습부진을 이미 극복했을 것이다.

교육당국은 이제 그만 거짓말을 멈추고, 일제고사의 본래 의도를 밝힌 후 교육주체들로부터 당당하게 선택 받으라. 한날한시 똑같은 시험문제를 풀게 하고 결과를 공개함으로써, 대한민국의 모든 학교를 한 줄 서기 경쟁장으로 탈바꿈 시키는 것. 학생-학부모-교사가 줄 서기 경쟁에 정신이 팔린 사이, 입시경쟁과 사교육의존을 더욱 강화하고 교육본연의 성찰기능을 말살하는 것. 모든 책임을 각 개별 단위의 능력 낙오로 낙인찍음으로써 국가는 가만히 앉아 교육을 지배하는 것. 이것이 일제고사의 본래 목적이라고 밝히고, 지금 현장의 파행들이 그 목적에 부합하기에 흐뭇하여 제지하지 않노라고 해명하면 된다.

우리는, 공교육을 파탄내는 저들의 경쟁선동과 강요에 힘없이 주저앉고 마는 교육현장을 더 이상 지켜볼 수 없다. 입시교육은 어느새 중등교육으로까지 분화 발전하여 초등학교수업까지 파행화하고 가계는 거덜 내고 있다. 부자 엘리트의 분리교육 시대를 열었고, 일제고사와 학교 선택제는 학생-학교-지역의 서열화를 예정하고 있다. 사교육비가 천정부지로 치솟았음은 두 말할 나위 없다. 다음 순서는 무엇이란 말인가? 종국에는 교육의 시장 종속과 정권의 교육 사유화가 동시 완성되는 그 순간까지 경쟁교육은 지칠 줄 모르고 생산될 것이다.

막아야 한다. 저들이 즐겨 쓰는 바대로 교육경쟁력이야말로 우리나라의 근간이므로, 교육의 공공성과 독립성은 필사적으로 지켜내야 한다. 우리는 교육을 통해 아이들이 사람을 존중하고 협력하며, 사회를 고민하고 더불어 발전할 줄 아는 사람으로 성장하기를 바래왔다. 입시에 짓눌려 망가진 지 이미 오래인 교육이라 해서, 부자정권의 횡포가 가혹하다 해서, 그 희망을 놓아버리고 나만 잘살기 위한 사이비교육행렬에 모두가 가담해버린다면 앞으로의 교단생활을 무엇을 낙 삼아 견딜 수 있겠는가.

일제고사를 반대하는 광주시민모임는 오늘, 이번 기자회견을 통해 우리의 의지를 현장에 알리고, 10월 일제고사 및 미친 경쟁교육에 결사항전을 선포한다. 자기 살을 깎는 지금투쟁의 힘겨움이 우리의 교육희망을 실현하는 신명으로 변모해갈 밑거름임을 굳게 믿고 있기에, 끈질기게 희망을 붙잡고 모두 함께 가겠다.

- 광주광역시 교육청은 일제고사 선택권을 즉각 인정하라!

- 광주광역시 교육청은 일제고사 파행사례 확인하고, 즉각 중단하라!

- 정부는 줄세우기식 일제고사 즉각 폐기하라!

2009년 9월 29일

일제고사를 반대하는 광주시민모임

안녕하세요. 회원 여러분. 학벌없는사회 광주모임(준)입니다.

염치없게 요즘 메일을 자주 보내네요. 스펨메일로 오해하시지는 마세요. ㅎㅎㅎ

다름이 아니라, 우리단체 이름으로 교육평론 월간지를 제작할까 합니다.

거창하지 않은 그렇다고 소심하지도 않은!

지역사회 교육문제, 대안교육문화를 솔직한 마음으로 전하고자 합니다.

-     함께 만들어가실 분을 모집합니다.  ^^ -

모집기간 : 없음

모집인원 : 없음

신청 : 070-8234-1319, antihakbul@gmail.com

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학교 (아니?) 학교 밖을 두드리는 교육평론

- 교육주체, 시민들과 함께 호흡하는 교육월간지가 되렵니다. -

○ 지향 : 교육에 주목하는 잡지. 교육영역 간 서로 다른 가치와 운동사이에 횡단하며 대화하며 다양한 시각과 상상력으로 현장 교육운동과 만나는 평론지

○ 앞으로 내용

- 발행주기 : 조금 더 긴 호흡으로 가기 위해 발간주기를 월간으로 선택했습니다. <교육평론>을 편집하는 일꾼이 많지 않기 때문이기도 하지만 보다 깊이 있는 내용을 담기 위해서는 얼마간의 시간이 필요하기 때문입니다. 사건과 속보가 넘쳐나는 시대라지만 <교육평론>은 더디 가더라도 성찰을 게을리 하지 않으며 독자 여러분을 찾아갈 것입니다.

- 내용 : 교육을 주제로 한 다양하고 풍부한 이야기를 담으려고 노력하지만 교육에 대한 이야기만 나오는 잡지는 아닙니다. <교육평론>은 사람 사는 이야기에 주목하고, 교육의 이웃 의제와 횡단을 시도하며, 다양한 시각과 비판적 상상력으로 이론가 현장의 만남을 모색합니다.

- 내용2 : 소수자, 가난한 사람들, 억압받는 사람들, 저항하는 사람들의 이야기는 곧 나의 이야기입니다. 이런 이야기와 더불어 교육이 우리 현실에서 어떤 의미와 활동을 하고 있는지 움직이는 지점을 담아내는 교육담론은 독자들에게 또 다른 가치체계를 전달할 것입니다. 살아가는 데 필요한 삶의 비타민이 바로 <교육평론>입니다.

- 재정 : 월간 <교육평론>은 구독료와 학벌없는사회 광주모임의 후원금으로 만들어집니다. 많은 잡지들이 상업광고에 전적으로 의지하고 있는 현실에서 구독료와 후원금만으로 잡지를 발행하는 일은 간단치 않습니다. 하지만 여러분의 관심과 애정이 모아진다면 월간 <교육평론>은 보다 뜻 깊은 잡지가 될 것입니다.

- 발행하는 곳은? : 평론을 펴내는 학벌없는사회 광주모임은 평등한 교육이 실현되는 사회, 학벌없는사회를 위해 노력하는 사람들의 모임입니다. 늘 재정적인 어려움과 사람 부족에 시달리며 심지어 활동을 중단하기도 하는 교육운동의 현실은 여전합니다. 학벌없는사회 광주모임은 교육운동이 꾸준히 지속되어 교육운동의 이론과 실천이 함께 성장할 수 있도록 노력하는 곳이며, 그 일환으로 격월간 <교육평론>을 발행하고 있습니다.

지금 한국사회는 대중문화의 '홍수시대'입니다.

특히 양적-질적으로 발전한 대중매체는 청소년들의 생활-소비문화 속 깊이 침투하고 있습니다.

그러나 지금까지 대중문화에 대한 논의는 대중문화가 청소년에게 미치는 악영향이나 저질성을 비판하는 수준에 머물러 온 게 사실입니다.

그래서 이번 포럼을 통해 학계의 연구수준을 한 단계 넘어선 단순한 현상비판이 아니라, 청소년대중문화의 구조와 속성을 확인하고 문화적 대안을 고민하고자 합니다.

○ 강사 : 문화연대 문화교육센터 활동가 정소연
○ 일시 : 2009년 9월 29일(화) 저녁7시
○ 장소 : 광주청소년문화의집 (화정동2번출구)
○ 문의 : 070-8234-1319 (박고형준)
○ 주최 : 청소년인권포럼 cafe.daum.net/gjhumanrights
○ 후원 : 518기념재단

안녕하세요.
지난 2004년부터 광주시청과 시민사회단체에서는 민관워크샵을 통해 정책대안을 마련해오고 있습니다.

올해는 각 분과별 워크샵을 통해 더 내실 있는 대안과 실천을 꾀하고자 합니다.

청소년, 교육분과에서는 ‘광주지역 탈학교학생 원인과 대안모색을 위한 민관워크샵’이란 주제로 자리를 마련했습니다.

작년 한 해 광주에서 1,337명의 학생들이 가출비행청소년 343명, 학습 및 학교생활부적응 237명, 가정사정 537명 등의 이유로 학교를 떠나고 있다고 합니다.(광주시교육청 통계수치)

이들을 위해 교육주체, 시민사회진영, 지방자치단체가 해야 할 역할은 무엇인지… 그리고 대안교육이 대안이 될 수 있는지 확인하고 소통되었으면 합니다.

▣ 일 시 : 2009년 9월 26일(토) 오전10시 30분 ~ 오후 3시 30분

▣ 장 소 : 사단법인 광주청소년교육원 (용연학교 강당)

▣ 공동주최 : 광주시민단체협의회 ․ 광주시청

▣ 공동주관 : 광주흥사단, 광주YMCA, 교육공간오름, 학벌없는사회 광주모임, 맥지, 광주시교육청, 광주시청, 참교육학부모회 광주지부

▣ 참가신청 : 070-8234-1319(박고형준) antihakbul@gmail.com (이름, 연락처, 소속작성)
- 식수인원 때문에 ㅎㅎㅎ 연락을 주셔야 적정량의 점심, 간식을 준비할 수 있어요.

▣ 참가비 : 무료, 식사제공

▣ 프로그램

▣ 즐거운 뒷풀이도 함께해요. ^^

▣ 약 도

청소년인권행동 아수나로 등 청소년,교육운동단체에서 학생인권 실태조사를 진행하고 있습니다. 이번 실태조사는 두발복장규제, 체벌, 소지품검사, 강제야자, 차별, 학생참여 등등 학생인권의 종합적인 상황을 진단하고 현재 정부 등에서 추진하고 있는 정책들에 대한 학생들의 의견을 알기 위한 것입니다.

1. 참여대상 : 현재 초중고등학교에 다니고 있는 학생  또는 올해에 초중고등학교에서 자퇴/휴학한 사람입니다. (올해 이전에 자퇴/휴학한 사람은 안 됩니다. 즉, 올해에 학교를 다녀본 적이 있는 사람만 대상입니다.)

이 실태조사 결과는 9월 중순에 발표하며 동시에 학생인권 보장을 촉구할 예정입니다.

2. 참여방법 :
(1) 인쇄해서 직접 나눠주고 모아서 보내주세요
첨부한 설문지를 다운 받아서 인쇄/복사해서,(표지 포함 6페이지. 양면 복사시 3장)  친구들에게 나눠줘서 작성하게 해서 보내주시면 됩니다.

보내는 방법 : 팩스 02-365-5364 이메일   onlyasunaro@naver.com 
                       우편 서울시 중구 중림동 398-17 3층 청소년인권활동가네트워크  (100-360)

(2) 온라인 참여
http://asunaro.or.kr <- 요기로 들어가시면 온라인 웹페이지로 참가 가능하다는거~

매년 2학기가 시작되면 열리는 연고전이 오늘 열린다. 휘날리는 깃발과 넘실대는 빨강과 파랑의 물결이 경기장을 가득 채울 생각에 학생들의 마음은 부풀어 있겠지만, 우리에게는 그리 반갑진 않다.

연고전은 오랜 시간 이어온 연세대와 고려대의 대표적 축제행사이며 실제로 가장 큰 축제라 할만하다. 학생들은 이날 한 마음 한 뜻으로 모여 목청껏 ‘연대(고대)타도’ ‘고대(연세)만세’를 외치며 위협적으로 뛰어다닌다. 그들은 이렇게 응원을 하면서 학벌구조 안에서 ‘대학’이라는 이름이 가져다주는 집단적 권력의 맛을 한껏 음미한다. 게다가 혹여나 고대가 연대보다 몇 점 더 앞서는 상황이 되면 ‘우리학교’가 더 좋은 학교가 된다는, 즉 우리학교의 이름이 더욱 드높아 진다는, 학벌의 우월감에 한 번 더 도취되어 이성을 잃는다. 이는 학벌구조 속의 집단적 배타성을 그대로 드러낸 모습의 결정체가 아닐 수 없다.

그리고 연고전에서는 같은 집단내의 학생을 또다시 배척하고 분리한다. 이 자리에서 너무나 자연스럽고 당연하게 장애학생은 배제되는 것이다. 실제로 많은 장애학생들에게 연고전은 그다지 즐거운 자리가 아니며 함께 할 수 없는 ‘남들의 축제’로 남는다. 장애학생은 연고전의 호전적이고 위협적인 모습에 불편함을 느끼고 아예 처음부터 그 자리를 피하기도 한다. 혹은 참가했다 하더라도 큰 목소리, 큰 동작들을 최대한 비슷하게 따라하려 시도하다 지치기도 한다.

이렇게 장애학생이 즐거울 수 없는 이유는 단순히 기본적인 접근권이 보장되지 않고, 수화응원이 없으며 시각장애인을 위한 자리배치나 상황공유가 이루어지지 않아서만은 아니다. 그 이유는 연고전이 근본적으로 비장애남성의 욕구와 기준에 맞추어 만들어 졌으며, 이 기준에 부합하지 못하는 자들은 끊임없이 배제시키고 주변부로 내몰기 때문이다. 같은 옷을 입고 같은 동작을 하며 똑같이 열광하는 비장애남성중심의 집단에서 동일한 모습을 보여줄 수 없는 사람들은 연고전의 거대한 그림에서 소리 소문 없이 사라지고, 그 원인은 즐겁게 어울리려 노력하지 않은 개인의 문제로 환원되기도 한다.

물론 남성들의 스포츠를 중심으로 한 남성적 응원 문화 자체가 사악하므로 사라져야 한다는 이야기는 아니다. 그것이 비록 근본적으로 장애인에게 배타적인 비장애인들의 문화라 할지라도 집단적 문화는 어디에나 존재하고 각각의 의미를 갖는다. 그러나 문제는 그러한 특정집단중심의 문화가 명실상부한 연고대의 대표적 문화로 자리 잡고 있으며 유일한 축제의 장이고 또한 ‘축제문화’의 연장선상에 있다는 데 있다. 이 같은 특성 때문에 연고전은 우리에게 자랑스런 ‘축제문화’라는 명목 하에 다양한 문화와 축제의 가능성을 가려버리고 획일적인 즐거움을 강요한다. 또한 장애인과 여성이 주변화 되는 현실을 개인의 문제로 환원하여 묵살함으로써 고대내의 또 하나의 권력집단을 형성하는 것이다.

연고전과 그에 맥을 잊는 일상문화 속에서 비대학인, 장애인이 배제되고 여성이 주변화되는 것은 결코 개인의 취향, 노력의 문제로 일축될 수 없다. 우리는 거기서 연고대 전체를 지배하고 있는 문화권력과 그에 따른 일상적인 차별과 억압, 소외를 읽어낼 수 있어야 한다. 또한 학교의 막대한 예산투자 속에서 이루어지는 학벌재생산구조를 비판적으로 바라보고 대안적 문화를 구상해 봐야 할 것이다. 그리하여 기존의 학벌, 위계, 비장애남성 중심적인 축제문화를 과감하게 떨쳐버리고 연고전은 응원을 즐기는 사람들 간의 소규모 행사로 축소하여 남겨두는 것이 옳다. 그와 동시에 장애인과 비장애인이 올바른 소통구조 속에서 조화롭게 즐길 수 있으며 외부와도 열려있을 수 있는 축제의 장을 함께 고민할 때 진정으로 훌륭한 ‘연고대 문화’를 만들어 나갈 수 있을 것이다. 끝.

2009년 9월 11일

학벌없는사회 광주모임(준), 연세대학교 학생행진

학생폭행과 금품수수로 민원이 제기된 교사에게 광주시교육청이 사실상 면죄부를 주는 것이나 다름없는 ‘경고’조치를 내렸습니다.

피해 학부모로부터 상담을 받아 이 문제 해결을 위해 함께 노력해온 학부모-청소년인권단체는 시교육청의 이같은 결정에 실망감과 분노를 금할 수 없습니다.

피해학생은 교사의 폭행으로 목신경을 다쳐 장기간 입원하게 되어 학교로부터 유급처리 되어 진학을 포기당한 상태에 있고, 그 가족들 또한 충격과 절망감으로 일상적인 생활을 유지하지 못하고 있습니다.

어릴 때부터 춤에 재능이 있어 각종 대회와 언론을 통해 이미 그 재능을 인정받은 전도양양했던 학생은 그 꿈을 위해 그에 맞는 학교에 진학하였지만 반복적인 교사의 폭력적인 행위(폭행, 특정학원강요, 부모와 학생관련 공개적인 언어폭력, 잦은 반성문 강요)로 학교생활에 대한 꿈은 깨어지고 15층 난간에 서서 자살을 생각하는 학생이 되었습니다.

교사의 폭행으로 무용가로서의 대학 진학의 꿈을 좌절 당했지만, 책임지는 교사는 없고 서신 한장으로 유급처리를 내리면서도 교육현장은 문제해결을 위한 아무런 의지도 보이고 있지 않고 있습니다.

이에 학부모단체, 교육운동단체는 8월 27일 교육감을 만나기 위해 9시간을 기다려 끝내 면담을 가졌고, 28일 징계위원회에서 해당교사 처벌이 될거라 굳게 믿었지만 이런 절박한 요구에도 아무런 조치를 하지 않았습니다.

시교육청은 무성의함과 직무유기에 대해 책임을 물어야 할 것입니다.

9월 1일 광주광역시교육청 인사발령이 있는 날입니다.

저희는 최소한 해당교사가 다른학교로 전근조치가 되길 바라며 8월 31일(월) 오전9시, 다시 시교육청 교육감실을 찾을 예정입니다. 

(마지막이라는 마음으로...) 시간되시는 여러분들의 참여를 간절히 기다립니다.

참교육학부모희 광주지부 사무국장 이영선 018-610-12347

학벌없는사회 광주모임(준) 활동가 박고형준 010-9649-1318

○ 시간 : 8월 25일(화) 저녁7시
○ 장소 : 광주청소년문화의집 (화정역2번출구)
○ 이야기꾼 : <청소년온라인언론”1318바이러스”> 정태연
                  <청소년오프라인언론”청소년의 눈으로”> 권오범
                  <학교현장”교사”> 배이상헌
○ 문의 : 070-8234-1319 http://cafe.daum.net/gjhumanrights

야자가 사라지고, 두발 제한이 사라지고, 사랑의 매가 사라지면, 청소년 인권은 문제없는 것일까요? 어쩌면 칼보다 무섭다는 무엇이 청소년을 겨누고 있을 지도 모릅니다. 만약 신문에서, TV에서, 인터넷에서, 끊임없이 사람들의 의식을 펜으로 두드리고 있다면, “청소년은 나라의 미래지만 모자란 점이 많기 때문에 보호해야하고 때로는 강제가 필요하다…” 계속 주문을 외우고 있다면, 청소년들은 계속해서 소수자로 남을 수밖에 없을 것입니다. 청소년의 인권을 위해 너무나도 필요한 것은, 청소년의 목소리를 내주는 미디어입니다. 그런데 그걸 누가 만들어주나요?

고민1 학교 안, 언론 문화
대좌보, 찌라시라고 들어보셨나요? 집회현장, 번화가 같이 사람이 많은 곳에 뿌리는 선전물이라고 하지요. 학교란 곳도 매일 수많은 사람들이 일상적으로 다니는 곳인데, 왜 이런 문화들이 존재하지 않을까요.

고민2 청소년언론? 너 뭐니!
청소년의 관점에서 써진, 청소년의 인권을 생각하는 언론이 있을까요? 청소년인권 언론이 가져야 할 조건들에 대해 함께 토론해보고 우리가, 또는 내가 청소년인권 언론을 만든다면 어떻게 만들지 함께 논의해봅시다.

고민3 청소년들이여, 기자가 되자!
학교 회보가 일선교사에 의해 만들어지지 않았나요? “밀어붙여!” 신문사에 의해 과장되고 왜곡된 기사를 본 적은 없었나요. 우리가 “뜯어고쳐!” 신문사를 만들어 보자구요.